DigiLär - En till en i Arboga kommun

Utlämning av datorer till årets sjuor

2011-09-19T10:09:00.001+02:00

I slutet av augusti fick årets sjuor sina lånedatorer. Först hölls en kickoff i aulan på Vasagymnasiet, där elever från både Gäddgårdsskolan och Stureskolan fick information och inspiration. Ingrid Noord-Silversten, ordförande i Barn- och utbildningsnämnden, berättade lite kort om projektet. Ulf Carlsson, verksamhetschef för grund- och grundsärskolan, påminde om hur fort utvecklingen har gått de senaste 15 åren och funderade lite kring hur det kommer att se ut om ytterligare15 år. Eleverna fick se statistik grundat på förra årets utveckling inom DigiLär. Siffrorna visade på positiva omdömen både från eleverna och lärarna i Arboga. Under kickoffen informerades även om hur avtalen ska hanteras och hur datorerna ska skötas. Dessutom fanns äldre elever på plats för att visa exempel på skolarbeten. Det var bl.a. dockfilm, bokrecension i form av bildspel, reseberättelser från England med hjälp av bildspel, fysikredovisning i form av film samt en egen version av Bolibompa. Flera av dessa idéer kommer nog att fungera som inspiration för de nya sjuorna.

Den 29 och 30 augusti delades datorerna ut. Det innebar en tre timmar lång sittning, med endast en kvarts paus. Eleverna satt som "tända ljus" under hela tiden. Personal från MacSupport berättade om datorerna och deras program. Eleverna fick starta datorerna tillsammans, lägga upp ett antal mappar, fick förevisningar om de olika programmen, och naturligtvis ställde de en massa frågor. Under eftermiddagarna fylldes sedan skolornas korridorer (bänkar, golv, trappor) med sjuor framför datorer.

/IT-handledaren

Ny IT-handledare

2011-08-17T08:35:00.000+02:00

Från den 1 augusti 2011 är Anneli Waern ny IT-handledare på Barn- och utbildningsförvaltningen i Arboga.

Information om utköp/återlämning av datorer

2011-04-04T23:16:00.004+02:00

Nu har ett informationsbrev gått ut till alla elever i årskurs 9 angående utköp/återlämning av sina elevdatorer.
Se sidan Utköp/återlämning av datorer årskurs 9 vt-11.

Svar ska lämnas senast 2011-04-15.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

BETT 2011

2011-01-20T22:51:00.005+01:00

Reseberättelse BETT 2011
Sammanfattat av Åsa Erikols och Ove Svenson, VKL

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Elever möter Barn- och utbildningsnämnden

2010-12-12T20:35:00.002+01:00

Vid årets sista nämnd den 8 december bjöds elever in för att berätta för politikerna, om hur datorn används i deras skolarbete och hur arbetet i skolan har förändrats.

Två tjejer från årskurs 9 på Stureskolan berättade om hur det använder Type with me, när de arbetar med grupparbeten i olika ämnen. Genom Type With Me skapar man ett publikt dokument, där man skriver i samma dokument och ny text blir synlig för alla i samma stund som den skrivs. Vid själva nämndpresentationen satt två elever kvar på Stureskolan. De visade hur de kan diskutera frågeställningar och utföra grupparbeten fastän de inte sitter på samma ställe. Läraren kan gå in och följa diskussionen eller i efterhand se hur gruppen kommit fram till sina slutsatser och vem som skrivit vad.

Ruben och William, också från Stureskolan, visade ett arbete i SO om de olika näringarna jord, skog och fiske. De visade den digitala dialogen mellan lärare och elev. i Rexnet, som ledde fram till en film.

I filmen, en parodi på Mitt i naturen, blandades komiska inslag med faktakunskaper kring de olika näringarna. Eleverna berättade att de tyckte att uppgiften var mycket rolig att genomföra när valfriheten var stor att utforma den utifrån egen tanke. Deras lärare Anneli berättade om ett stort engagemang inför uppgiften och kreativiteten flödade. William visade också en keynote om klassisk musik utifrån ett arbetsområde i ämnet Musik.

Anneli, Ruben och William

Sen var det dags för eleverna på Gäddgårdsskolan att visa sina arbeten. Jakob i årskurs 7 visade hur han skapat musik i Garageband och bjöd på ett smakprov av egen produktion.

Garageband

Efter Jakobs musikupplevelse visade Lovisa och Daniel i årskurs 9 hur de arbetat med sin praoredovisning i repotageform.

Lovisa och Daniel

En elev och lärare från särskolan berättade hur de i ämnet svenska arbetat med det vidgade textbegreppet. De har tolkat en text och i det här fallet omsatt det till en film. De har jobbat med egna manus, skapat dialoger och gett miljön en spännande karaktär. Sen skapade de film i iMovie och la till musik.
Eva, språklärare på Gäddgårdsskolan, berättade vilka möjligheter datorn har tillfört till undervisningen. Eva visade hur hon jobbar med sina språkrum i Rexnet. Hon visade också några bra språkresurser på internet vilka hon introducerat för eleverna och eleverna har fått flera möjligheter att lära sig språk på.

Eleverna fick besvara en hel del intresserade frågor kring vad de tyckt att datorn tillfört och vilka möjligheter som skapats när man kan använda dator som verktyg vid inlärningen. Barn- och utbildningsnämnden berömde elevernas engagemang och kreativitet.

Både lärare och elever gjorde en mycket bra presentation kring det förändringsarbete som skett sen i september när eleverna fick sina datorer. Det är bara att sikta framåt!

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

VKL nätverksmöte En-till-en

2010-12-06T11:49:00.003+01:00

Den 3 december var det återigen dags för Västmanlands kommuner att träffas och diskutera En-till-en frågor. Vid det här nätverksmötet deltog representanter från Köping, Surahammar, Fagersta, Hallstahammar, Västerås, Arboga, Mälardalens högskola, Skolverket och VKL.

Varje kommun fick presentera var de står idag och, för de som inte kommit igång än, hur långt de har kommit i förankringsprocessen. Många positiva tankar kring processen framfördes och det är verkligen inspirerande att höra hur man arbetar utifrån En-till-en perspektivet i andra kommuner.

Peter Karlberg, Skolverket, var inbjuden för att ge en nationell utblick kring ett digitaliserat arbetssätt i skolan. Han berättade också skolverkets roll och om nya skollagen utifrån ett IT-perspektiv.

Mälardalens högskolas representant Herbert Söderling berättade hur långt de kommit i distanskursen Digitalkompetens och framtidens lärande, på vilken flera pedagoger från Arboga studerar. Kursen syftar till att ge förståelse för hur informellt lärande i digitala miljöer kan gestalta sig och hur Internet och IKT kan användas för att stödja lärande inom skola och högskola på 2000-talet, samt utveckla deltagarnas digitala kompetens så att de efter kursen kan använda Internet och digital teknik för att stödja lärande.

Bitte Henriksson från Västerås berättade om deras arbete med att skriva en bok om utvecklingsarbetet gällande IT i Västerås skolor, 9 punkter för den digitala skolan. Publicering beräknas till våren 2011.

Kloka tankar framfördes vid mötet och erfarenheter utbyttes. Ser fram emot nästa möte!

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Lärspridarna ordnar workshops

2010-11-02T21:51:00.012+01:00

På höstlovets andra kompetensutvecklingsdag fick lärarna ta del av en heldag, med inriktning mot DigiLär, planerad och ledd av lärspridarna på sin skola. Arbetet med planeringen av kompetensutvecklingsdagen har skett i den gemensamma lärspridargruppen tillsammans med IT-handledaren. Båda skolorna hade samma upplägg på sin DigiLärdag. Dagen delades in i tre olika workshops. Temat för dagen var utformat utifrån behov i verksamheten och fortsatt arbete med utgångspunkt från tidigare inspirationstillfällen och med de nya styrdokumenten i fokus.

Stureskolans inbjudan till DigiLärdagen

En workshop hade inriktningen mot lärplattformen och utifrån behovet att utveckla arbetet i rummen, i användandet av bloggen och skapandet av elevarbeten. Det fanns möjlighet till både grundläggande utbildning och utbildning för de som kommit en bra bit på väg att få inspiration för att komma vidare.

Rexnetutbildning på Gäddgårdsskolan

Formulera ämnesövergripande elevarbeten var uppdraget i nästa workshop. Till våren börjar implementeringsarbetet med Skola2011 och arbetet med DigiLär ser vi som en del i även det arbetet.

Lärarna fick därför tid att ta del av de övergripande målen i nya läroplanen och de nya kursplanerna i respektive ämne de undervisar i. Lärarna delades in i grupper om 4-5 lärare med olika ämneskombinationer i varje grupp. Tanken vara att det inte skulle finnas lärare med samma ämnesinriktning i samma grupp, utan avsikten var att få igång ämnesövergripande diskussioner utifrån ämneskombinationer man vanligtvis inte jobbar inom. Viktigt var att utmana och tänka nytt. Arbetet skulle resultera in en genomförbar ämnesövergripande elevuppgift. Tid avsattes i slutet av passet för redovisning av elevarbetena och gruppernas planer för genomförandet.

Ämnesövergripande funderingar på Stureskolan.

En viktig uppgift för skolan är att ge överblick och sammanhang. I all undervisning är det därför angeläget att anlägga vissa övergripande perspektiv - ett historiskt perspektiv, ett miljöperspektiv, ett internationellt perspektiv och ett etiskt perspektiv. Enligt läroplanen ska läraren organisera och genomföra arbetet så att eleven får möjlighet till ämnesfördjupning, överblick och sammanhang samt möjlighet att arbeta ämnesövergripande.

Bra pedagogiska diskussioner fördes kring de nya styrdokumenten.

I de pedagogiska diskussionerna den här dagen upptäckte lärarna nödvändigheten av att samarbeta i ämnesövergripande grupper för att över huvudtaget kunna formulera den typ av elevuppgifter, som ger eleverna möjligheter att utveckla alla sina förmågor. Lärare med vitt skilda ämneskompetenser behöver samarbeta kring ämnesövergripande elevuppgifter om eleverna ska få de bästa förutsättningarna för att nå såväl läroplanens övergripande mål som målen i de olika kursplanerna.

Gäddgårdsskolans lärare sätter sig in i nya kursplanemålen.

Den tredje workshopen hade temat - Bra digitala resurser på internet. Lärspridarna gav förslag på några bra länksamlingar att utgå ifrån. Lärarna fick gruppvis eller enskilt söka och testa olika digitala resurser. Resultatet av arbetet var att alla lärarna skulle presentera minst en bra digital resurs, i ett DigiLär-forum, och beskriva målgrupp och inom vilket ämne och tema den kan användas. Många bra tips på digitala resurser och idéer om användningsområden kom fram under det här passet.

Johan och Jarmo hittar användbara resurser på internet.

Bra länksamlingar gicks igenom.

Arbetet strukturerades upp.

Dagen genomfördes på ett mycket bra sätt och ledde till många bra pedagogiska diskussioner. Lärarna tyckte att det var en givande dag och ett behov av ytterligare ämnesövergripande diskussioner framkom.

Några tankar som kom upp under dagen och som kommer ligga till grund för fortsatt utvecklingsarbete inom DigiLär och arbetet med Skola2011 var:

Hur kan jag tänka nytt utifrån de olika övergripande perspektiven?
Hur formulerar jag elevuppgiften så att den stärker de förmågor som eleven ska utveckla?
Hur kan jag konkretisera läroplanens övergripande perspektiv med målen i mitt ämne, så att min undervisning bidrar till att eleven kan utveckla alla sina förmågor?
Hur kan vi med våra olika ämneskompetenser konkretisera läroplanens övergripande perspektiv och mål med målen i olika kursplaner - så att vår ämnesövergripande elevuppgift bidrar till att eleven kan utveckla sina förmågor?
Hur kan jag koppla 21st century skills (förmågor, kompetenser) och EU:s nyckelkompetenser till skolans uppdrag, de övergripande målen och målen i mitt ämne? Vad betyder dessa skills konkret i mitt ämne?

Nu börjar Fas 2 i DigiLär!

IT-handledaren

Barn- och utbildningsförvaltningen

Kul med egna hemsidor

2010-10-17T09:37:00.003+02:00

Eleverna i klass 7B på Gäddgårdsskolan har arbetat med att göra egna hemsidor på svensklektionerna. De presenterar sig själva i både bild och text samt startar bloggar, där de reflekterar kring sitt skolarbete.

Tova och Jessica säger att det har varit jättekul att arbeta med de olika sidorna. De har jobbat mycket hemma med sina sidor också, trots att det inte har varit ”läxa”.

Lärspridarna
Gäddgårdsskolan 5-9

Öppet hus Gäddgårdsskolan

2010-10-14T20:27:00.001+02:00

Den 14 september var det dags för Öppet hus på Gäddgårdsskolan. För att representera den nya inriktningen med elevdatorer fanns på plats förutom Patrick Johansson, teknikansvarig Gäddgårdsskolan, även Crister Kembler från MacSupport och Elin Forss, IT-handledare, för att svara på frågor kring datorerna och lärplattformen Rexnet.

Många föräldrar tog chansen att ställa frågor kring hanteringen av elevdatorerna, men kanske framförallt kring själva tekniken. Frågor kring Rexnet var också i fokus, då man behövde hjälp med att få ett nytt lösenord eller att söka föräldrakonto.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Uppföljningsdag Tänk OM

2010-10-12T07:46:00.003+02:00

DigiLär har gett nya möjligheter till ett förändrat arbetssätt i skolan. Förändringen har redan, efter kort tid, gett goda resultat men även ställt nya krav på lärare och elever i åk 7-9.

Genom Tänk OMs utbildning har skolledare och lärspridare arbetat med att ta fram en handlingsplan för att kunna implementera de mål man hoppas uppnå med en-till-en satsningen. Diskussioner och arbete har skett både under utbildningen men även på hemmaplan. Då Arboga redan haft en handlingspan för implementeringsarbetet har fokus legat på det fortsatta arbetet kopplat mot nya styrdokumenten.

Uppföljningsdagen, den 11 oktober, vände sig också till skolchefen, som deltog i förankringen och presentationen av handlingsplanen för det fortsatta arbete med DigiLär.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Det sjuder av arbetslust...

2010-10-03T23:47:00.001+02:00

Arbetet med En-till-en-satsningen är i full gång och det sjuder av arbetslust på de skolor som är med i DigiLär-projektet. Besöker man Stureskolan är det full aktivitet i cafeterian.

Alla utrymmen nyttjas. Där det finns en sittplats där slår man sig ner.

Skolan har öppnat upp biblioteket för att skapa utrymmen där man kan sätta sig ner och arbeta med sin dator. Det trådlösa nätverket sträcker sig också utanför väggarna, vilket gör att eleverna kan sitta med sina datorer även utomhus. Angående bättre trivsel och arbetsro, så tycker redan personal på skolan att det har blivit tystare i korridorerna och även lugnare på lektionerna.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Inspirationsdag med tema omdefiniering

2010-09-24T21:20:00.001+02:00

Den 24 september var det dags igen för en halvdag med inspiration för lärarna i DigiLär-projektet. Temat för inspirationstillfället var ämnesövergripandearbete, tydliggörande av målen och omdefiniering. Alla lärarna delades in i ämnesinriktade grupper, Språk/SO, Ma/NO och Estetiska ämnen. Deltagarna delades efter en kort introduktion av Thomas Lindberg, biträdande skolchef och en presentation av inspiratörerna, in i ämnesgrupperna.

Jannie Jeppesen

Jannie Jeppesen, forsknings- och utvecklingsansvarig mediepedagog på Broängen i Botkyrka, inspirerade och diskuterade med gruppen Språk/SO.

Jonas Hällebrand

Gruppen Ma/NO inspirerades av Jonas Hällebrand, IKT-pedagog på Gunnesboskolan i Lunds kommun och aktiv debattör inom området “IT och lärande”.

Inspiratör Christer Holger

Den sista gruppen för Estetiska ämnen hölls av Christer Holger, expert inom sociala medier i skolan och har bland annat lett utvecklingen av den sociala lärplattformen DNskola.se.

Inspiratatörerna pratade om de olika nivåerna i Puenteduras SAMR-modell och hur vi kan lyfta det pedagogiska arbetet med IT som verktyg i skolan. Lärarna fick i mindre grupper jobba med att formulera uppgifter utifrån den högsta nivån Omdefiniering i Puenteduras modell.

Funderingar och informationssökning blandades med ambitiösa pedagogiska diskussioner för att komma fram till och skapa genomförbara omdefinierade elevuppgifter. Därefter skedde redovisningar i grupperna och diskussioner kring de formulerade uppgifterna.

Lärarna står nu inför den stora utmaningen att tänka om och tänka nytt.

IT-handledaren

Barn- och utbildningsförvaltningen

Tekniker på plats

2010-09-15T21:06:00.002+02:00

Efter introduktions veckan hade vi gjort upp i vårt avtal, att en tekniker från MacSupport ska finnas på plats en halvdag per skola under tre veckor. Då finns det möjlighet för elever och personal att ställa frågor kring tekniken och få tips kring programvaran i datorn.

Morten Asmus, tekniker från MacSupport, och Conny Karlsson, teknikresurs på Stureskolan.

Två resurspersoner, en på varje skola, har också fått utbildning kring tekniken för att kunna vara en första felsökare på plats. Det kommer att sättas upp anslag på respektive skola när resurspersonerna finns tillgängliga.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Uppsamlingsheat

2010-09-14T17:44:00.001+02:00

Den 14 september var det dags för utlämning av datorer till de elever som inte kunde närvara under utrullningsveckan. Det var endast 13 elever av 467 som inte hade fått sin dator. Men vid uppsamlingsheatet kom alla, de sista 13 eleverna. Eleverna från Stureskolan, Gäddgårdsskolan och Särskolan samlades för en gemensam introduktion på Stureskolan. Som tidigare fick eleverna en informativ och inspirerande utbildning kring användandet av sin Mac Book.

Utbildare Morten från MacSupport.

Nu äntligen kan vi säga att vi är färdiga med introduktionen!

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

VKL-nätverk om En-till-en frågor

2010-09-10T22:24:00.004+02:00

I Västmanland finns ett nätverk för att diskutera En-till-en frågor i regionen. Nätverket samordnas av Västmanlands Kommuner & Landsting och utvecklingsstrategen Ove Svensson.

Vid senaste mötet den 10 september fanns representanter med från Arboga, Köping, Surahammar, Västerås, Norberg, Sala, Samverkansfabriken, SKL och Mälardalens högskola.

På agendan fick alla kommuner ge en rapport om var de ligger i sitt arbete med En-till-en. Alla kommuner har inte kommit igång än, men har långtskridna planer och jobbar med förankringsarbete. Under mötet fick Elin Forss, IT-handledare, berätta hur arbetet med DigiLär-projektet fortskrider i Arboga. Daniel Mansour, från Samverkansfabriken, diskuterade möjliga kommun- och länsgemensamma utvecklingsområden. Forskning kring IKT i skolan och tips kring undersökningar och rapporter diskuterades och det byttes erfarenheter kring digitala lärresurser och talsynteser. Herbert Söderling, Mälardalens högskola, berättade också hur uppstarten gått med nya distanskursen Digital kompetens. 14 stycken lärare från Arboga går kursen inom ramen av Lärarlyftet.

Nätverksträffarena ger bra erfarenhetsutbyten och en bra inblick i hur utvecklingsarbetet kring En-till-en fortskrider i regionen. Det är ett bra tillfälle att ta upp och diskutera frågeställningar hämtade från det egna utvecklingsarbetet.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Stureskolan får datorer

2010-09-09T20:55:00.006+02:00

Två dagar in i utrullningsveckan var det dags för Stureskolans elever att få sina datorer. Precis som på Gäddgårdsskolan var eleverna mycket förväntansfulla och ivriga att få hitta sitt namn på en dator.

Datorerna delades ut klassvis med väldigt hög närvaro. Eleverna lyssnade koncentrerat och var noga med att inte missa någon instruktion.

Utbildare Daniel visar datorns uttag.

Det är noga med hur man hanterar styrplattans alla funktioner.

Redan efter att några klasser fått sina datorer var det full aktivitet i korridorerna och i cafeterian. Det skapades öar av elevgrupper, där eleverna fortsatte att utforska sin dator.

Efter många intensiva dagar med ett tajt utrullningsschema, så känner både projektledaren och utbildarna sig nöjda med att hela veckan har gått otroligt bra. Och det bästa av allt är att se gnistan i elevernas ögon tändas.

IT-handledaren

Barn- och utbildningsförvaltningen

Äntligen!

2010-09-09T18:21:00.003+02:00

Äntligen får vi dem, var kommentaren från flera elever på Gäddgårdsskolan, när det var dags för utdelning av datorerna. Eleverna på Gäddgårdsskolan var nämligen först ut att få sina datorer under utrullningsveckan. Barn- och utbildningsnämndens ordförande, Ingrid Noord-Silversten, inledde med att säga några ord kring IT-satsningen i Arbogas skolor. Dock drog hon inte ut på tiden, eftersom eleverna var ivriga att börja.

Utbildarna från MacSupport började med lite kuriosa kring vad en Mac är och skillnaderna mellan en Mac och en PC. Till slut fick eleverna äntligen öppna kartongerna. Med försiktiga händer plockade de ut datorerna. De fick fortfarande inte öppna sina datorer, utan som första test fick de istället montera ihop strömadaptern. Det kan tänkas vara en banal grej, men alla gjorde det med eftertanke och noggrannhet.

Äntligen var det nu dags att starta datorn och gå igenom steg för steg i personifieringen av sin dator.

Eleverna följde utbildarnas instruktioner uppmärksamt. Alla var ivriga att lära känna sin dator. En elev sa "Det här är den bästa dagen under mina 9 år i skolan". Tre timmar utbildning gick med en rasande fart och knappt hade man tid eller lust att ta rast. Eleverna ville knappt sluta för dagen och man kan nästan tro att de längtade till nästa skoldag.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Utbildning i samtiden för framtiden - informationskväll gällande DigiLär

2010-09-02T22:15:00.008+02:00

Två dagar efter KickOffen blev alla vårdnadshavare till elever i år 7-9 inbjudna till en informationskväll i Medborgarhuset, gällande DigiLär. De fick också lyssna till en föreläsning med Jannie Jeppesen, mediepedagog.

Kvällen började med att Ingrid Noord-Silversten, barn- och utbildningsnämndens ordförande, talade om varför man i Arboga valt att satsa på ett utvecklingsarbete med elevdatorer i skolan. Därefter tog Thomas Lindberg, biträdande skolchef, över och informerade om projektet. Thomas gav också svar på frågor som kommit upp sedan elevavtalen och informationsdokument lämnats ut.

Efter den inledande informationen var det sen dags för Jannie Jeppesen att ta över scenen. Jannie Jeppesen är forsknings- och utvecklingsansvarig mediepedagog på Broängen i Botkyrka. De har arbetat med en-till-en i många år och sett elevernas resultat stadigt öka till att bli bäst i kommunen. Broängen består av tre skolor med 800 elever. Hon har suttit i olika arbetsgrupper för att ta fram hur digital kompetens skall formuleras i läroplaner, håller i kurser och skriver artiklar i ämnet. Detta år är hon projektledare för ett webbprojekt som rör sjuttio förskolor och grundskolor i Botkyrka kommun.

Kvällens föreläsning hade fokus på utbildning i samtiden för framtiden. Jannie började föreläsningen med en fråga från Pippi Långstrump. "Varför frågar du sådant du redan vet?". I dagens skola står vi inför utmaningen att arbeta med kreativitet, motivation och kommunikation för att skapa ett meningsfullt lärande för barn och unga. Detta med sikte på vad de behöver för kompetenser i framtiden. Målet med utbildning är att lära sig något. Hur får vi bättre resultat och konkurrenskraft för våra barn när de lämnar skolan? Jannie berörde en del saker från dagens skola. Föräldrarna nickade igenkännande från sin egen skoltid.

1994 var det fortfarande viktigt att lära sig alfabetet i rätt ordning för att till exempel slå i telefonkatalogen.
Idag skriver man i ett namn i sökfältet och får adress, telefonnummer och kartbild. (Staffan Selander 2008)

Jannie pratade om hur vi i skolan måste ändra metoder för att möta framtiden. Vi har ett stort förändringsarbete framför oss.

Med det i tanken, avslutades kvällen med en frågestund där man kunde ställa frågor till även skolledare, IT-handledare och leverantör.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

KickOff för DigiLär

2010-08-31T18:24:00.004+02:00

Nu var det äntligen dags att presentera projektet DigiLär för eleverna den 31 augusti. Dagen var uppdelad med två föreläsningar på förmiddagen, därefter eget arbete tillsammans med sin mentor på eftermiddagen. Förväntansfulla elever samlades i Medborgarhuset och i Vasagymnasiets aula.

En av de inbjudna föreläsarna var Hans Renman, Business Creatives Sweden, som mötte eleverna i en föreläsning om varför vi behöver en kreativ och framtidsspanande skola. Eleverna fick höra vilka framgångsfaktorer ett land som Kina har, att de satsat på utveckling och forskning och på grund av det kommer att bli världsledande inom 5-10 år.

Hans pratade om Kinas framgångsfaktorer.

Eleverna fick också frågan om vilka kompetenser de tror kommer att behövas i framtiden. Vi kanske har en tanke om vad vi vill bli i framtiden, men ofta kommer framtiden att se helt annorlunda ut och vi vet egentligen inte vilka yrken som kommer att finnas i framtiden. Dock finns en tanke om vilka kompetenser som kommer att vara viktiga i framtiden, till exempel global kompetens, it-kompetens, nätverkande kompetens, språklig och kommunikativ kompetens, ekonomisk-, marknadsmässig- och affärskompetens, konstnärlig och estetisk kompetens, etisk kompetens, samarbetsförmåga, självsäkerhet och trygghet. Hur skapar vi tillsammans en skola som förbereder eleverna på bästa sätt för framtiden? Hans avslutade sin föreläsning med att säga: "De som kommer att lyckas är de som tänker utanför ramarna".

En av Hans ståndpunkter var att skolan bör vara en attraktiv arbetsplats för eleven.

Den andra föreläsaren som eleverna mötte var Christer Holger, expert inom sociala medier i skolan. Christer tog upp hur man kan jobba med internet, digitala verktyg och sociala medier i skolarbetet. Även här pratade Christer om hur vi behöver och kan förändra arbetssättet i skolan för "att lära att lära".

På eftermiddagen jobbade eleverna tillsammans med sina mentorer vidare med förberedelserna inför utrullningen av datorerna. Eleverna fick besvara en enkät med frågor bland annat om hur datorn används idag och vilka förväntningar man har på förändringsarbetet. Även lärarna har fått besvara en enkät med liknande upplägg som för eleverna. Eleverna och mentorerna gick också igenom de dokument som lämnades ut med Elevavtalen, Regler för IT-användning - Lärare och elever och Från A till Ö om DigiLär-projektet. Det fanns också tid för diskussioner kring förväntningar, framtidskompetenser och nätetik.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Gemensamma utbildningsdagar för skolledare och lärspridare

2010-08-27T14:36:00.001+02:00

I slutet av augusti var det dags för två gemensamma utbildningsdagar för skolledarna och lärspridarna inom DigiLär. Både skolledare och lärspridare hade med sig tankar kring handlingsplan, frågeställningar kring genomförandet av projektet, tankar kring lärspridaruppdraget och hur vi måste jobba för att vi ska entusiasmera och få med kollegorna på tåget.

Visionen lyftes och kreativa idéer kring handlingsplanen blandades med diskussioner kring genomförande. Under de två dagarna tyckte lärspridarna att deras uppdrag blev tydligare. Det fanns också tid för att lyfta frågor från den egna verksamheten med skolledare och lärspridare från andra kommuner.

Under de två dagarna blandades föreläsningar med seminarier och även eget arbete. Seminarierna utgick bland annat från frågeställningar kring hur vi skapar lärandemiljöer, hur får jag med mina kollegor, hur skapar vi en bra organisation, publicering och lärplattformar, omdefiniering och digitala verktyg. Det egna arbetet resulterade i en vision och en handlingsplan för att driva förändringsarbetet kring elevdatorer på skolan.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Teknikutbildning

2010-08-24T17:25:00.001+02:00

Den 24 augusti fick två personer från skolan och IT-handledaren en heldags teknikutbildning. Utbildare var en tekniker från MacSupport. Syftet med utbildningen var att ge en djupare kunskap om felsökning och åtgärdshantering, för att få bättre stöd på plats på skolan. Ytterligare en utbildningsdag kommer att ges senare i höst.

Dessa personer kan göra en första felsökning, till exempel åtgärda problem med bortglömt lösenord, återställa datorn och vid behov ta kontakt med leverantören. De teknikutbildade personerna är också de som kommer att hjälpa till vid försäkringsärenden. De teknikutbildade kommer finnas tillgängliga på skolan på anslagna tider.

Övriga tider får man ringa:
Applecare 0771-19 95 19
kl. 08.00-19.45 vardagar
kl. 10.00-17.45 lördagar
söndagar stängt

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Inspirationsdag för lärarna

2010-08-13T13:07:00.006+02:00

Utvilade och fulla av kreativitet och tankar samlades lärarna från Sture och Gäddan i Stureskolans matsal och började det nya läsåret med en inspirationsdag gällande DigiLär. Förmiddagen fortgick i föreläsningsform, där Hans Renman, Business Creatives Sweden, var inbjuden för att prata om varför vi satsar på att arbeta med en dator per elev, 21st Century skills och omdefiniering.

Hans Renman pratade mycket om framtidsspaning och om hur vi måste förändra arbetssätt i skolan för att på bästa sätt förbereda eleverna för framtiden. Hans tog också upp Puentedura-hierarkin. Dr Puentedura är världens mest inflytelserika forskare kring teknologi och datoranvändning i skolan. Puentedura menar att det är viktigt hur man använder datorn. "Datorn ska inte användas till korvstoppning utan till inlärning, det vill säga det finns tydliga evidens för att datorer främjar bättre lärande", säger Puentedura. Detta har Puentedura visat i sin forskning, bland annat åskådliggjord i sin SAMR-modell. Det handlar alltså inte bara om själva tekniken, utan hur du använder den. Det är den kreativa tanken som ger resultat.

"Beroende på hur du använder de nya verktygen, så får du bättre och bättre resultat ju mer du som lärare har omdefinierat ditt lärande. Att bara jobba med ny teknik (maila, visa keynotes och så vidare) är i och för sig okej och inte fel, men det ger ingen vidare resultatutveckling hos eleverna", säger Hans. Utifrån det gick Hans gick igenom de olika nivåerna i Puenteduras SAMR-modell.

Nivå 1
ERSÄTTNING - Tekniken fungerar som direkt ersättning för andra verktyg, utan funktionell förbättring.

Nivå 2
FÖRBÄTTRING - Tekniken fungerar som direkt ersättning för andra verktyg, med funtionell förbättring.

Nivå 3
FÖRÄNDRING - Tekniken ger möjlighet till stora förändringar i arbetssättet.

Nivå 4
OMDEFINIERING - Tekniken gör det möjligt att skapa nya arbetsuppgifter som tidigare var omöjliga.

Arbogas lärare står nu inför utmaningen att omdefiniera och genom kreativt tänkande tillsammans med eleverna utveckla nya sätt att jobba med skolarbetet.

På eftermiddagen fortgick inspirationsdagen i workshop-form med grupparbeten. Varje grupp fick ta del av tre olika workshops. Ett handlade om omdefiniering med Hans Renman som gruppledare och de andra två, som leddes av Patrik Aspling och Patrik Glad, utbildare inom TÄNK OM. Patrik och Patrik visade lite olika digitala verktyg, som lärarna fick möjlighet att prova.

Hans Renman pratar omdefiniering.

Patrik Aspling visar virtuella mötesverktyg som Twiddla och TodaysMeet.

Gruppen testar att ha ett virtuellt möte och endast kommunicera med gruppen via datorn.

Patrik Glad presenterar en mängd olika digitala verktyg och resurser.

Dagen avslutades med en återsamling där Hans knöt ihop dagen genom att återigen tala om vilka möjligheter som kommer att öppna sig för lärarna och eleverna, nu när alla i år 7-9 i Arboga får varsin dator.

Nu är det bara tanken som begränsar!

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Skolledarna arbetar med visionen

2010-06-17T10:01:00.003+02:00

Skolledare från Arboga, Köping, Västerås, Uppsala, Värmdö, Stockholm, Haparanda och
Kalix utbyter erfarenheter kring arbetet med en-till-en.

Den 16 och 17 juni var det dags för skolledarna att träffa andra skolledare inom TÄNK OMs skolledarutbildning igen. Arbetet med skolornas vision och handlingsplan fortsatte. Skolledarna formulerade visionen som ska genomsyra det pedagogiska arbetet inom skolorna i Arboga.

På vår skola har eleven huvudrollen i sitt eget liv
- Varje elev har de bästa förutsättningarna att nå målen i en miljö
präglad av kreativitet, framtidstro och lust att lära

Handlingsplanen för att ge förutsättningar började växa fram och mycket fokus låg på att också utbyta erfarenheter med skolledare från andra kommuner. En hel del tankar kring praktiska saker lyftes fram. Skolledarna bytte erfarenheter och fick svar på hur man har löst en del praktiska saker i andra kommuner.

Ulf, rektor på Gäddgårdsskolan, diskuterar och utbyter erfarenheter med skolledarna
från Haparanda.

IT-handledare
Barn- och utbildningsförvaltningen

Mera utbildning för lärarna

2010-06-14T09:14:00.006+02:00

Efter att lärarna haft sina datorer i två och en halv vecka, så var det dags för ytterligare en halvdags utbildning. En hel del tankar hade kommit upp från det att lärarna fått sina datorer. Nu gick utbildarna vidare med utbildning i programvarorna på Macen. En hel del frågetecken klarnade.

IT-handledaren

Barn- och utbildningsförvaltningen

Utdelning av lärardatorer

2010-05-27T14:20:00.001+02:00

Den 26 och 27 maj var det äntligen dags för utdelning av lärardatorerna. Utdelningstillfällena har föregåtts av flera möten och tät kommunikation med leverantören. Detta för att säkra administrationen kring utdelningen och planera utbildningstillfällena, så att läraren får en bra start med sin Mac.

Först ut med att få sina datorer var pedagogerna på Stureskolan. Pedagogerna delades in i två grupper för att ta emot sina datorer och ta del av introduktionsutbildningen. Datorer, kartonger, sladdar, avtal och väskor blandades i ett positivt och förväntansfullt kaos. MacSupports inspirerande utbildare slussade lärarna genom uppackning och personifiering av sin dator.

Både direkt handhavande, men även en hel del inspiration kring vad man kan göra på sin Mac, gick utbildarna igenom.

Den 27:e var det sen dags för pedagogerna på Gäddgårdsskolan, att få sina datorer. På Gäddgårdsskolan var det möjligt att samla pedagogerna i samma lokal, både grundskolans och särskolans, vilket gav en häftig stämning med så många datorer på samma ställe. Även här var pedagogerna mycket förväntansfulla och ivriga att få sätta igång med att utforska sina datorer. Biträdande skolchef öppnade med att säga några ord kring förväntan på projektet, planerna kring kommande utbildningar och kring hur införandet till eleverna i höst är planerat.

Efter fyra timmars utbildning lämnade pedagogerna introduktionen fullmatade med kreativa tips och fulla av tankar att arbeta vidare med på egen hand. Nu är tid att testa, utforska och pröva sig fram med sin nya dator.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Ett samhälle i förändring - kräver en förändringsbenägen skola

2010-05-26T19:47:00.003+02:00

Var utgångspunkten på de första utbildningsdagarna för lärspridarna den 24-25 maj. Fem lärspridare, Eva Billert, Bertil Bresell från Gäddgårdsskolan, Anneli Waern, Christina Holmgren från Stureskolan och Ann-Sofie Keller från Särskolan, fick börja utbildningen med att lyssna till en föreläsning om varför skolan behöver förändras och hur vi på bästa sätt kan förbereda eleverna för den framtid som de ska möta.

Wilhelm Sandels är polis och beteendevetare. Wilhelm håller föredrag om ledarskap, visions- och förändringsarbete.

Nyckelord under lärspridardagarna var bland annat framtidsspaning, 21st Century Skills, förändringsarbete, kreativitet, digitalaverktyg, kunskapssyn och omdefiniering. Fokus låg också på lärsituationen, hur datorn kan användas som ett pedagogiskt verktyg. Arbetet blandades av föreläsningar och grupparbeten.

Mycket tid fanns för att diskutera med lärspridare från andra kommuner, till exempel från Kalix, Haparanda, Uppsala, Västerås, Värmdö, Stockholm och Köping, om erfarenheter kring införandet av elevdatorer och om det pedagogiska arbetet när eleverna har varsin dator. Många kloka tankar utbyttes och lärspridarna fick med sig en del frågeställningar att arbeta vidare med på hemmaplan.

Kreativa lärspridare från Arboga.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Skolledarutbildningen är nu igång!

2010-04-19T13:49:00.003+02:00

Den 29-30 mars påbörjade skolledarna sin utbildning kopplad till DigiLär. Utbildningen sker i Rektorsakademiens regi och genom deras TÄNK OM program, som är ett samarbete mellan Rektorsakademien och Apple. Skolledarutbildningen är en processinriktad ledarskapsutbildning med fokus på förändring, utveckling och lärande i en till en-miljö.

Utbildningen tar upp skolledarens uppdrag och roll vid förändringsarbete, att leda förändringsprocesser och utvecklingsarbete med fokus på förändring, mål och resultat. Den tar upp framtids- och samhällsforskning och ska leda till att respektive rektor utformar en egen handlingsplan för såväl ledarskap som utveckling av det pedagogiska arbetet med en dator per elev.

På utbildningen träffar också skolledarna andra skolledare, som också håller på att starta upp eller är igång med sitt en till en-projekt. En del av utbildningen kommer att ske tillsammans med de pedagoger, som kommer att utses till lärspridare. Lärspridarna ska fungera som ambassadörer för DigiLär på respektive skola i Arboga. Nästa tillfälle för skolledarna är den 28-29 april.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Lärspridare sökes!

2010-04-01T11:06:00.003+02:00

I början av april-10 ställdes lärarna inför frågan: Vill jag vara med och driva utvecklingen gällande förändrade arbetssätt och IT i skolan?

Är du intresserad av att bli lärspridare för Arboga kommuns DigiLär-projekt?

Att vara lärspridare betyder:

Att i DigiLär-projektet vara ambassadör, inspiratör och spridare av ett pedagogiskt nytänkande perspektiv bland kollegor i Arboga kommun. Du kommer att under fyra dagar få utbildning, varav två dagar tillsammans med rektorerna.

Kriterier för lärspridare

• Kunna förmedla ett förändrat arbetssätt, med en dator per elev.
• Kunna bidra till elevers lärande och utveckling utifrån skolans styrdokument.
• Hjälpa kollegor att komma vidare, från en begränsad användning av datorn i undervisningen till ett självklart stöd i undervisning och elevers lärprocesser.
• Vara uppdaterad när det gäller aktuell forskning på området ”IT i skolan” med avseende dels på lärare, dels på elever.
• Driva diskussioner om kunskapssyn kopplat till styrdokumenten.
• Ha intresse av att fördjupa, bredda och samverka inom olika ämnen.
• Leda fortbildningstillfällen för kollegor.
• Delta i nätverk för lärspridare.
• Delta i möten och utbildningar med IT-handledaren.

Besök gärna http://www.tankom.nu/

Ansökan:
Skriv några rader och motivera varför just DU skulle vara en bra lärspridare!

Har du frågor kontakta din rektor. Vi söker totalt fem lärspridare!

Lämna in din ansökan till din rektor senast fredag 16 april.

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen

Arbetet startar...

2010-03-17T20:00:00.015+01:00

Hösten 2008 började tankar väckas kring att förändra arbetet med IT i grundskolans och särskolans senare år. Samhället förändras och vi vill utveckla vår skola, så att våra elever ges de bästa förutsättningarna att nå målen i en miljö som präglas av kreativitet, framtidstro och lust att lära. Med en dator per elev ger vi eleverna helt nya möjligheter att hämta, samla, formulera, analysera och kritiskt granska information, som en del av det nya lärandet.

En tanke - fler datorer
Under våren 2009 gjordes en studieresa till Falkenberg, som arbetat med en dator till varje elev i grundskolans årskurs 7-9 sedan hösten 2007 och som blev utsedda till Sveriges IT kommun 2009. Förvaltningschef, politiker, lärare och elever från Falkenberg berättade om den satsning som gjorts med en dator per elev. Vi fick också möjlighet att ställa frågor till elever och lärare, som mer djupgående kunde berätta om genomförande och hur det är att ha tillgång till en bärbar dator som verktyg i och för undervisningen. Vi som gjorde studieresan, biträdande skolchef, IT-chefen och IT-handledaren, fick många tankar och funderingar med oss hem. Skulle ett En-till-en projekt vara möjligt att genomföra i Arboga? Är det möjligt ekonomiskt? En plan började ta form och nu startade förankringsarbetet.

Beslut fattas
En tjänsteskrivelse gjordes av skolchefen i april 2009 för att kunna begära medel och den strategiska investeringen lades in i barn- och utbildningsnämndens ekonomiska flerårsplan för åren 2010-2012. Fullmäktige beslutade därefter i juni att anta nämndens strategiska och ekonomiska plan för åren 2010-2012. I planen ingår även att kommunfullmäktige avsätter medel för strategiska investeringar i form av datorer och trådlösa nätverk.

Efter att beslutet nu var fattat, så att förvaltningen kunde gå vidare med projektplanen, sattes en styrgrupp ihop med biträdande skolchef, IT-handledare, förvaltningsekonom, kvalitetsutvecklare, rektorer och IT-chefen. Biträdande skolchef upprättade en promemoria, som gicks igenom av styrgruppen, där bakgrund, mål och syfte med införandet av bärbara datorer till eleverna i grundskolans och särskolans år 7-9 redogjordes. Likaså redogjordes för hur ett sådant här utvecklingsprojekt är tänkt att gå till. Styrgruppen satte också namnet DigiLär på projektet.

I september 2009 beslutade barn- och utbildningsnämnden att ställa sig bakom biträdande skolchefens promemoria, samt att hos kommunfullmäktige begära att de för datorer och trådlösa nätverk avsatta medlen snarast ställdes till nämndens förfogande, så att arbetet med att upphandla och bygga trådlösa nätverk kan påbörjas i god tid. Barn- och utbildningsförvaltningen fick också i uppdrag att ta fram de ekonomiska förutsättningarna så att en överföring av medlen till barn- och utbildningsnämnden kan göras.

Upphandling
Eftersom en upphandling på produkter och tjänster behövde göras tog styrgruppen kontakt med Västra Mälardalens kommunalförbunds inköpschef, som genom sin kompetens kring upphandlingar, kunde bistå styrgruppen med att reda ut upphandlingsförfarandet. Inköpschefen hjälpte till att ta fram ett genomarbetat underlag för upphandlingen. Ett omfattande arbete kring att ta fram kravspecifikationen för tjänster, som utbildning, support, administration, försäkring och för själva tekniken genomfördes. Den 23 november var förfrågningsunderlaget färdigt för annonsering. Upphandlingen skulle nu utannonseras inom EU i 52 dagar, så sista datum för anbudsgivning blev den 14 januari 2010.

Kompetensutveckling
Under hösten 2009 påbörjades också ett arbete med att stärka pedagogernas IT-kompetens, dels genom att utbilda pedagogerna i PIM (Praktisk IT och Mediekompetens), men också genom mer riktade utbildningsinsatser i till exempel användandet av vår lärplattform Rexnet. Tanken med utbildningen var att den ska vara genomförd och slutförd innan DigiLär projektet drar igång. Under hösten skickades också frågor kring tänkta behov av kompetensutveckling, vid införande av DigiLär, ut till de pedagoger som ska delta i projektet. Många bra tankar och synpunkter samlades in av styrgruppen. Dessa togs med som underlag i projektplaneringen och kravspecifikationen i upphandlingens förfrågningsunderlag.

Ytterligare studiebesök
Ännu ett studiebesök gjordes under hösten på YBC, Young Business Creatives i Nacka, vilken är en kommunal gymnasieskola som ligger i framkanten gällande arbetet med IT i skolan. Deras vision är att inte bara vara ytterligare en ny gymnasieskola, utan en modern arbetsplats för unga vuxna. Eftersom världen/samhället förändras i en mycket snabb takt just nu, så vill YBC vara en skola som bättre än någon annan skola ska förbereda eleverna för denna nya värld. Kravet på att kunna röra sig i en digital och kommunikationstät miljö ökar, liksom behovet av kreativa människor. Därför vill YBC att tiden i skolan ska vara rolig, lärorik, spännande, oväntad och utmanande - det ska vara kul att utvecklas.

Efter ett mycket bra studiebesök var vi i styrgruppen inklusive barn- och utbildningsnämndens ordförande stärkta i vår tro att ett förändringsarbete i skolan är nödvändigt. Att få in datorn som verktyg i undervisningen, är en förutsättning för att på ett bättre sätt rusta eleverna för framtiden.

Utvärdering och beslut
Efter att ha väntat och väntat med spänning, så kom äntligen den 14 januari 2010. Tre anbud hade inkommit och nu var det dags för anbudsöppning. Styrgruppen påbörjade arbetet med att gå igenom anbuden för att se om de uppfyllde alla krav i kravspecifikationen. Styrgruppen kallade även anbudsgivarna till en anbudspresentation, där leverantören fick presentera sitt koncept och styrgruppen hade möjlighet att ställa frågor och klargöra delar utifrån anbudet de lämnat. Efter anbudspresentationen var det dags för utvärdering och styrgruppen gjorde en sammanvägd bedömning utifrån bedömningskriterierna:

Kostnaden för uppdraget. 50 %
Kompetens för såväl organisation som för uppdraget aktuell personal. Kvalitets- och kompetensbedömning av lämnade uppgifter. Erfarenheter av tidigare uppdrag i likvärdiga organisationer. 15 %
Genomförande. Bedömning av presenterade koncept och idéer, verktyg och metoder. Beskrivning av arbetssätt och förhållningssätt. 30 %
Kvalitets- och miljöarbete i organisationen. 5 %

Egna erfarenheter och lämnade referenser användes också som del i bedömningen av kriteriet 2.

Det anbud som efter summering erhöll den högsta poängsumman och därmed betraktades som det mest fördelaktiga var MacSupport ABs anbud. Detta offentliggjordes den 8 mars 2010 efter att kommunfullmäktige fattat beslut den 25 februari att överföra medlen för projektet. Nu börjar det...

IT-handledaren
Barn- och utbildningsförvaltningen